深夜，教官黄思博打着手电筒，轻轻推开男生宿舍的门。手电光缓缓扫过一张张床铺，有的孩子早已进入梦乡，而有的孩子却在床上辗转反侧，难以入眠，每一次翻身都透露出内心的焦躁不安，这恰似“问题少年”发出的无声求救信号。

 父母离异或家庭暴力，家庭教养方式的失当，如同无形的枷锁，让许多孩子陷入孤独与无助，甚至产生极端行为。

 当家庭教育缺失，在位于广东惠州市惠城区白鹭湖的心之心·心知心德育基地，一群教育工作者正试图构筑起青少年行为矫正的防线。

 一、破茧：撕去标签，重寻自我

 “老师好！”“姐姐好！”

 在心之心·心知心德育基地，孩子们瞧见李红梅与记者走来，纷纷驻足停下，热情且礼貌地招呼问好，模样乖巧可爱，全然不见曾被贴上“叛逆”标签的影子。

 “你可别小瞧了这群小朋友，他们可都‘厉害’得很。”李红梅告诉记者，李红梅是心之心·心知心德育基地的创始人。

 李红梅指着操场上个子最矮的小朋友告诉记者：“他今年上五年级，是这里最小的孩子，他曾经从家里17楼的阳台翻越到邻居家偷窃。”李红梅无奈的说。在李红梅的从业历程里，类似这样的个案并非个例。

 “乍一听，你会觉得这孩子怎么如此顽劣，但其实他背后的故事非常心酸。”李红梅说。2021年，李红梅在目睹一起孩子轻生事件后，决定辞去原有稳定的工作，创办了心之心·心知心德育基地。李红梅像记者解释机构名称的由来，“心之心心知心，名字虽然有点长，很多人觉得很拗口，但里面却融入了我们的初心和理念，意在强调以心为基、用心交融，通过深入心灵、相互知心的方式促进孩子与父母的沟通。”。帮助孩子撕掉“标签”，让孩子发现身上的优点，以此开展德育，是李红梅及机构想要达成的育人目标。

 在她看来，标签就像一道道无形的枷锁，一旦被贴上，孩子便容易被困在他人设定的框架里，难以挣脱，进一步加剧亲子间矛盾，孩子也很容易陷入自我怀疑和否定的漩涡，认为自己真的就像标签所描述的那样糟糕，放弃努力。

 “但每个孩子身上都有独特的闪光点。就拿之前那个翻窗的男孩来说，从表面看，翻窗是不当行为，但事实上，这是他在多方求助无果后，尝试独立解决问题的一种表现。”李红梅想要做的，就是帮孩子们撕掉负面标签，让孩子看到自己的优点。

 二、蜕变：从行为规训到心灵重塑

 牙刷整齐划一地朝着同方向排列，宛如一列严阵以待的哨兵；被子叠得方方正正，恰似一块块棱角分明的豆腐。操场上，孩子们身着统一的校服，背着小巧的水壶，跟随教官的指令认真训练。

 在德育基地，孩子们每天的安排充实且有序。

 早上7点孩子们会准时起床早读，诵读研习作为四书之首的《大学》，“《大学》是道德的启蒙教材，它阐述了一个‘做人’的法则，提出了如何提高个人修养、培养良好的道德品质的方法。”黄教官介绍说。上午主要安排内务整理课与劳动教育课，“比如去市场卖菜等活动，活动的重点不在于物质的收获，而是在这个过程中让孩子们与社会接触并收到正向的社会反馈。”

 下午基地会开设《青春期赋能24讲》课程，内含情绪压力管理、朋辈关系处理及目标规划等内容。而到了晚上，基地会组织孩子们收看《新闻联播》并进行班内讨论分享，帮助孩子们了解时事，真正做到“国事家事天下事，事事关心”。

 “基地采用了军训的方式，教官都是通过公司家庭心理培训的优秀退役军人，有着过硬的专业素养，我们希望通过行为的规训进而带动孩子心理的转变。”李红梅说道。

 在教官眼中，这群孩子是他的学生，更是他们的朋友。“与其称这群孩子为‘问题少年’，我更愿意称之为‘少年的问题’。他们只是成长过程中碰到了难题，不知道如何解决，或者解决的方法欠妥，我经常鼓励他们，要心怀梦想。”黄思博说。

 在教室的墙上，记者看到孩子们写下的学习心得：“今天学会了控制自己，不能做坏事。”“我以后相当车手，在赛道上追逐自由。”字里行间满是孩子的成长与蜕变。

 三、启航：就业帮扶，开启未来新篇

 在德育基地结束培训后，孩子们将何去何从？

 孩子们“毕业”后的未来走向成了李红梅日夜牵挂的心事。“我好不容易把孩子引导上了正轨，不能因为外界的不良因素把孩子们重新带偏。”她期待能构建一个能让孩子们健康成长的长效机制。

 为此，机构就结束德训的孩子们进行了长期跟踪，孩子们若在生活中遭遇难题，可随时主动联系学校，学校会帮助孩子们如何更有效地与家长交流。同时，基地还开设了家长课程，教授家长们科学的育儿方法。

 除了家庭内的矛盾化解，李红梅还想帮助孩子们实现就业问题，实现帮扶闭环。“我们基地采用‘2 + 3 + 1’的创新培养模式，即在6个月的培训期间内，前5个月的时间里，基地会通过多样化的课程与活动，引导孩子们深入探索自我，挖掘自身的优势与特长，最后1个月，基地会依据每个孩子的情况和需求，帮助他们规划未来，帮助他们对接社会资源、寻找工作机会等。”李红梅举例，比如孩子有网瘾问题，可以引导他从事电竞行业。

 爱是双向奔赴，总要有人先迈出这一步。在青少年矫正这条充满挑战与希望的道路上，李红梅和她的团队已然坚定地迈出了坚定的步伐，贡献家校社协同育人的社会担当。