莲城五月雨，千里荷生香。5月13日上午，湘潭县初中语文名师工作室暨“四环相生”作文教学课题组专题研讨活动在江声实验学校举行，针对现代文阅读及作文的中考复习展开研讨。参加此次活动的有湘潭县中学语文教研员杨智辉老师，初中语文名师工作室成员、“四环相生”作文教学课题组全体成员及从事湘潭县初中语文教学的部分一线教师。此项活动共有三个环节：名师示范研策略；观课议课促成长；专家引领明方向。
活动由湘潭县初中语文名师工作室主持人张琦老师主持。
名师示范研策略
活动第一个环节是由江声实验学校盛意老师展示的中考作文指导课《巧“雕”凤头展才情》及李建光老师倾情奉献的现代文阅读指导课《记叙文主旨的探究和拓展》。
盛意老师的课堂贯彻“四环相生”的作文教学模式，重点探究和实践了“开门见山，直接入题”“环境渲染，引人入胜”和“巧用修辞，文采斐然”三个开头的技巧。
李建光老师通过“经典引路”，带领学生回顾提炼经典现代文的主旨，归纳了紧扣标题、分析关键句、分析关键形象、多元的理解、结合社会背景和关注题材六种记叙文主旨探究的方法，并鼓励学生最大限度地接近标准答案。
观课议课促成长
活动的第二大环节由凤凰中学的刘喜梅老师和江声中学的鄢海龙老师分别代表课题组及工作室对两堂课即席点评。刘老师称赞盛老师运筹帷幄，学生训练有素，课堂教学主旨明确，突破难点。同时也建议：教师讲述更加集中透彻，学生训练更加广泛深刻。
鄢老师分享了听课感受：因地制宜，准确把握湘潭中考现代文的考查模式；指导方向明确，从课本中来，到试卷中去；树立不断地逼近标准答案的理念。
专家引领明方向
湘潭县初中语文名师工作室主持人张琦老师分享了中考语文复习的四重境界，即：最低境界讲知识，重识记与背诵；二层境界讲方法，重训练，重实践，重运用；三层境界讲文化，对训练材料达成以文化之的教育目标，重关注热点，培养学生大格局、大视野和公民意识；最高境界讲意境，结合学生课堂所得，在特殊的教学情境中，不断赋予它新的理解和运用，如李建光老师课堂上，抓住学生所提出的一个“究”字，李老师反复强调“怎一个究字了得”，不断赋予“究”字以深广的含义，如方法、方向等等，让意境自然而然地展现出来。张老师还分享了中考作文复习的三个意识，即命题人意识；读者意识和文体意识，提倡老师们引导学生多角度思辨，最大限度地将自己的才能展现在作文中。
最后，课题组主持人、湘潭县中学语文教研员杨智辉老师就两堂课做出了精彩的点评，并就中考作文和中考现代文阅读复习提出了宝贵的建议。
针对中考作文不会写、写不好的现状，杨老师提出，教师应该从读者和阅卷者的角度入题，作文复习指导针对性一定要强，要基于学生存在的问题，真诚地给予帮助，优化方法，指导学生反复练习。例如，材料作文复习课，教师要有整体设计，以一篇文章，一以贯之；师生之间的训和练、教和学紧密结合；一定要有学生意识，在学生擅长的、能够做到的领域去优化课堂，由物及人，由事及理；要有关注生活的意识，师生都要关注生活中的热点，要培养学生的思辨能力和大格局、大视野，杨老师举了《你好，李焕英》的例子，智慧解读标题巧设悬念的独到之处，引人深思；同时提出，好的作文，重在修改，教师应该紧扣时代，选一个母题，组织学生有计划、有序列的进行训练，才能做到行之有效。最后，杨老师总结到，中考复习课，老师一定要正确处理中考与教材的关系，关注历年真题、考试说明、评分细则和评价实况，逆推出题者的意图，然后在指导学生练习中强化方法，为自己的中考语文交上一份满意的答卷。
观课、议课活动中一线教师潜心教学，名优教师倾情相授，老师们旨在不断提升教学理念，探索优化课堂、提高复习效果和写作水平的途径与策略，名师工作室团队引领辐射，“四环相生法”课题组将已有成果进一步实践推广。“独行快，众行远”，让我们湘潭县全体语文人，智慧前行，高歌奋进，希望并相信，2021年湘潭县的中考语文定能不负众望！(通讯员罗芳阳)
