喜鹊枝头喳喳叫，

喜讯传来乐陶陶，

百年解小传捷报，

精品课程质量高。

解放小学的“玩美”解小——校本美育课程在第八届“浙江省义务教育精品课程”的评奖中喜获佳绩。

课程的简介

“玩美解小”美育课程，包含两层意思，一是让学生在“玩”中实现美化校园、丰富学校活动的目的。二是通过课程的美育功能，塑造合格的、“完”美的“西津小公民”。它是学校“善艺”课程群中的美育系列校本课程。囊括了基础课程中的美术课程、拓展课程中的“西津”美工、社团课程中的“朝露”艺社，整合了美术、劳技、科学等课程内容，从美化校园的角度，让学生通过学习、参与校园美化布置，从中受到良好的美育教育。在“玩”中学，“玩”中发现美、创造美，在“玩”中塑造合格的“西津小公民”，实现“以美育人”的目标是本课程的课程目标。“玩美解小”美育课程的开展，对其它课程群的建设产生了积极的促进作用，学生通过参与“玩美解小”作品的设计、加工、展示、保护，提升了学生的审美能力、动手能力、交流参与能力等，整个过程都与我校的育人理念相吻合。

课程的开发

（1）制定纲要：

以学校课程架构为基础，以“玩美解小”强大的美育功能为依托，制定“玩美解小”美育课程的《课程纲要》。为逐步实现“玩美解小”校本课程的开发打下基础。

（2）编写教材：

对当前使用的教材内容进行拓展和整合，做好学科教学和课外活动的有机融合，根据中小学美育的主要内容，充分利用校内外资源，以校园环境创设为依托。构建以“那些人”、“那些地方”“那段时光”三大主题的“玩美解小”系列课程活动，并完成教材的编写。

（3）教学实施：

“玩美解小”美育课程主要以四年级学生为教学对象，安排每周1-2课时的教学时间，对学生进行 “玩美解小”美育课程的教学。并定期开展“玩美解小”活动，以实现培养学生的艺术技能，发展学生体现美和创造美的能力；培养学生正确的审美观念和审美能力。

（4）成果整理：

“玩美解小”美育课程的开发与实施以来，对学校的校园环境建设产生了积极的影响，并且发挥了强大的“以美育人”的功能，达到了课程开设的初衷。一系列教学活动的开展，丰富了学生的学习生活，也为学校留下了一笔宝贵财富。为此，学校整理出教师参考用书、学生活动手册以及学校“公众号”及时推送，以完善课程成果。

课程的实施

“玩美解小”美育课程开设以来，学校主要做好三个落实：

（1）理念落实

“玩美解小”美育课程中使用的材料，须满足可持续、耐用、环保、废物再利用的要求，符合露天使用、光线下使用的条件。课程重视对学生进行环保意识的培养。课程的核心理念是：发现美、创造美、以美育人、玩美解小。

（2）教学落实

分学科、分内容对课程进行课堂教学落实。本课程的主要教学对象为全体四年级学生，分三个主题共35课时展开教学。教学主要由四年级美术老师承担，兼以四年级科学老师与班主任老师的配合，科学老师主要参与废物利用与劳动实践类的“变废为宝”“房屋设计”等。

（3）活动落实

学校每学期会安排一至两次的校园美化活动，将学生在“玩美解小”美育课程中的作品进行集中展示，每次活动都有选一个主题，结合实际需要由美术老师分区块落实。从2014年到现在，已组织了十多次的校园美化活动，参与学生在活动中发现美、创造美，得到技能提高的同时，受到了良好的美育教育。学校也组织全校师生参观，打分评选，为布置班级评奖，也让全校学生受到美育教育、爱护校园教育，增进到学校的热爱。

课程的成效

（1）那个地方：

课程开设以来，校园的各个角落、各块场地都成为了“玩美解小”美育课程的教学主阵地，先后组织完成了花坛“石”趣、门厅魔方、墙上足迹、转角纸艺、花样天空、风铃长廊、井盖风采、缤纷栏杆、百变教室等“玩美解小”课程，很好的完成了教学任务。每次的活动都以班级为活动单位，进行分区块创建，创建完成后组织学生参观与交流。

（2）那些人：

“玩美解小”美育课程也重视学生对身边人物的关注，通过该板块教学活动，让学生记住身边的熟悉的人物。包括：我们的老师、我们的同学、我们的榜样、我们的叔叔阿姨。

（3）那段时光：

包括百工乡情、西津寻梦、劳动光荣、变废为宝、成长之路、同心筑梦、。根据校园文化和节日活动创建主题进行班级分块主题实践。活动的地点是各班教室、室外和操场。

课程的展望

经过几年的实施和探索，我们深深感受到单纯的建构一系列的“玩美解小”美育课程是远远不够的，校园里的美育还可以更为丰富，形式更为多样。今后，我们还要将以美育人的教育教学理念落实到更多学科中，渗透于多姿多彩的校园文化活动、专题主题活动，与学校的各项传统佳节活动、主题活动、少先队活动有机地结合，重视创意创新思想、朴素文化理念，校园特色活动有机地结合。如我们计划将“玩美解小”美育课程，在每个学期的开学和各种节日活动中，利用美术课、劳动技术课等基础课程，开展一系列丰富多彩、行之有效的美育教学活动，逐步形成富有校园特色的布置。今后，我们将不断完善“玩美解小”美育课程建设，更好的为学生艺术提升服务。

“弘扬民族精神”和“以美育人”是当前学校美育工作中重要任务，也是一项长期目标。“加强课程管理、提升育美能力”是我校在贯彻和实施中迈出的重要一步，我们将继续脚踏实地地走下去。（本网记者 金英勤 刘炳栋 通讯员 施笑颖 应璐璐 胡建云）