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请给义务教育的老师们应有的地位和尊重

2019-10-29 09:58:57 来源:一线聚焦 作者:左成刚 责任编辑:张一俭 点击图片浏览下一页

——仁寿学生砖打老师之后的思考

2019年10月24日中午,仁寿县某中学学生颜某(男,15岁)因对老师日常管理不满,在教室内用砖头狠砸老师黄某头部数下,致黄老师重伤住进重症监护室(ICU)。据齐鲁网报道,2016年山东青岛发生一起学生找人打伤老师事件,当时被打老师在课堂上批评了一名学生,学生不服,下课后找了别班的一名初三学生,在教学楼里攻击了老师。,使其膝盖粉碎性骨折,有学生表示,被打的老师平时和蔼可亲,而打人的学生则固执不听话。

近几年来偶有见到学生打老师,甚至学生刺伤老师的新闻。让同样身为老师的我不禁唏嘘背寒。中国是礼仪之邦,儒家文化传承了几千年。在中国的传统伦理规范中“师道尊严”,为师如父。《三字经》中有言“教不严,师之惰”,对弟子教育不严格,就是不称职,民间流传“严师出高徒”的说法。可见在中国的传统教育中,老师的一条标准就是“严厉”。

现在教育里,也有“育人”一词。育人者,培育身心,管束规范使孩子身心健康,具有良好的道德情操,行为习惯。作为老师“传道、授业、解惑”,不只是教授课本知识,“传道”才是第一位的。教给学生做人之道,是老师的应尽之职。

教育在发展,但师道尊严却被弱化了。我们的社会常有些矫枉过正,我们现在有些思想是要彻底的否定传统的一些观念,由于计划生育的政策施行,很多家庭只有一个孩子,孩子地位提升到了前所未有的高度,对孩子过分的宠爱,导致一些“小皇帝、小公主、小祖宗、小霸王、熊孩子”嚣张拔扈,目无法纪,目空一切,虚荣心暴棚,受不得委屈。内心脆弱过激,一遇到什么事,就走向偏激,要么自轻自伤,要么伤害他人。敢于对不良行为严厉断喝的正直老师,却有可能受到学生家长的打击报复。而当前对老师的教育管理却有各种严苛的束缚,动辄扣违规违纪的大帽子,老师正常教育学生的行为却要面临巨大的风险,让老师不敢管,不能管,不愿管,而一些学生更是放纵成性,最终遗害社会,拖累家庭。

当教育走向社会每一个人,当教师成为社会最普通的一种职业,教育的光环不再,老师的地位也就不再崇高。受到了一些人的质疑,在全社会把反腐作为一种新的斗争指向时,似乎拿着国家工资的教师,也要用放大镜,甚至显微镜来检视,老师这一传统里被敬仰的高尚职业,受到了前所未有的怀疑。反传统,反腐败,老师的地位被一再贬低,在事业单位中,教师职业成为很“鸡肋”的一类。

在社会复杂多变之下,一些老师还是维护着传统的教育宗旨,他们或许有些不合时宜,没有与时俱进,没有迎合一些学生家长的兴趣心思,而备受责难。

当前教育显得过于功利,而普及教育下不可能是每一个孩子都优秀,都能进入到更好的高一级学校里学习深造。一些家长,一些学生对教育失去信心,不再对老师抱有感念,而产生敌视态度——你把我(家孩子)教得考不上高中,考不到理想的成绩,你就是无能。普及教育是以合格达标为基本任务的,用选择淘汰来评定老师工作,是把普通义务教育的老师推入进退维谷之地。因为没有哪个老师,能够把所教的学生都带入更高一级的学习深造,总会有家长和学生对老师不满意。

当有学生打老师这样的行为一而再,再而三的出现时。这是当前教育的可悲之处,也是社会的悲哀。学校作为育人的机构,老师育人的权力职责都不能受到应有保护,而让一些幼稚无知的孩子面目狰狞,顽劣成性,对暴力犯罪毫无异忌惮,那些孩子长大之后就更会变本加厉,更加有恃无异恐了。学校培养社会正气,培育高尚情操的社会机构如果得不到全社会的认同,民族精神,民族文化就难言传承。

从一次次的学生打老师让人反思,还义务教育应有社会角色,让义务教育成为真正的达标合格教育,努力消除捆绑普及义务教育身上的功利枷锁;让老师将育人作为第一天职,还老师应有的地位,努力培养尊师重教的文化氛围。提升老师的职业幸福感,吸引更多才高德正的优秀人才投身义务教育中,才是国家幸事,民族幸事!(左成刚)

文章来源:一线聚焦 责任编辑:张一俭

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